30 fiches pour réussir les examens et concours - Page 1 - test FICHES …LES POUR RÉUSSIR… Marie Berchoud • Dominique Demont • Jean-François Guédon …Concours administratifs…Grandes écoles…Examens universitaires… EXAMENS ET CONCOURS …Concours administratifs…Grandes écoles…Examens universitaires… avec STS des TE O d’AUT ATION S’ORGANISER S’ENTRAÎNER RÉUSSIR des conseils méthodologiques des exercices pratiques des boîtes à outils ÉVALU 30 fiches pour réussir les examens et concours Éditions d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris cedex 05 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com Le Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2007 ISBN : 978-2-212-53947-9 Marie Berchoud Dominique Demont Jean-François Guédon 30 fiches pour réussir les examens et concours CHEZ LE MÊME ÉDITEUR Dans la collection Méthod’ Sup – La dissertation de culture générale, Marie Berchoud. – La note de synthèse, Jean-François Guédon, Françoise Laborde. – Bien utiliser les citations dans les examens et concours, Dominique Demont, Jean-François Guédon. – Dissertation de culture générale, Françoise Lejeune, Jean-François Guédon. Dans la collection QCM de Culture générale – Les collectivités territoriales, André Barilari et Jean-François Guédon. – Europe et Union européenne, Pierre-François Guédon, Brigitte Sintsimon, Sandrine Gelin. – Institutions administratives et fonction publique, Jean-François Guédon, Clara Barilari. – Institutions économiques et financières, Clara Barilari, Marion Stuchlik. – Déjouez les pièges dans les QCM, Marion Stuchlik. Dans d’autres séries – Culture générale – Manuel et exercices corrigés, Robert Silvestre. ■■■■ ■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ SOMMAIRE INTRODUCTION ............................................................................................................... 1 PARTIE 1 – CULTURE ET DÉVELOPPEMENT PERSONNEL : LES CHEMINS DE LA CONNAISSANCE 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. Se poser la bonne question : qu’attend-on de moi ? .................................... L’autre bonne question : et moi, qu’est-ce que je veux ? ............................ Se connaître pour mieux être, mieux faire, mieux agir… et réussir ......... Savoir trouver sa voie professionnelle ............................................................. De la voie choisie aux moyens d’action nécessaires ..................................... Organiser sa préparation ..................................................................................... Préparation, développement des savoirs et compétences .......................... Écrit, oral, lecture, confiance en soi : entraînez-vous.................................... Le système des examens et concours................................................................ Auto-évaluation (équation personnelle, motivations et objectifs, besoins de formation) ........................................................................................... PARTIE 2 – DÉVELOPPEZ VOS COMPÉTENCES : LES MOYENS DU SUCCÈS 11. Votre profil (1) : savoir-faire et savoir être à développer ............................ 12. Votre profil (2) : savoirs à intégrer..................................................................... 13. La confiance en soi................................................................................................. 57 63 65 7 11 15 25 29 33 37 41 47 51 © Groupe Eyrolles V 30 fiches pour réussir les examens et concours 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Programmer vos acquis futurs ............................................................................ Rentabiliser tous vos acquis : fiche de lecture, fiche de vie ........................ La mémoire .............................................................................................................. L’écriture et la vie…............................................................................................... Préparer les situations d’oral .............................................................................. Valoriser toutes vos expériences........................................................................ Votre gestion du temps : le long terme............................................................ Bilan : vos compétences générales et spécifiques ......................................... PARTIE 3 – VALORISEZ VOS PERFORMANCES : LES CLÉS DE LA RÉUSSITE 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. L’écrit : réussir la dissertation ............................................................................. L’écrit : construire une dissertation ................................................................... L’écrit : réussir les épreuves sur textes ............................................................. L’oral : les différents types d’entretien ............................................................ L’oral : les oraux de spécialité............................................................................. Vos armes anti-stress ............................................................................................ Sport et forme physique ...................................................................................... Intelligence et personnalité................................................................................. Auto-évaluation générale (savoirs, savoir-faire, savoir être… et performances) ................................................................................................... 109 115 119 127 133 139 141 145 149 155 69 73 77 81 85 91 97 103 POUR CONCLURE…......................................................................................................... ANNEXES 01. 02. 03. 04. 05. 06. Les dix règles de présentation d’une bonne copie ........................................ Entraînements supplémentaires......................................................................... J-100........................................................................................................................... J-90............................................................................................................................. J-30............................................................................................................................. De J-10 au jour J...................................................................................................... 159 161 163 165 169 173 177 INDEX COMMENTÉ ......................................................................................................... VI © Groupe Eyrolles Introduction INTRODUCTION ■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■ Les clés de la réussite La réussite… est-ce gagner au loto, gagner Roland Garros ou le Mondial de football, gagner beaucoup d’argent, être admissible puis admis à tel examen, tel concours ? Vous le voyez, cet éventail de formules oscille entre rêve et réalité. Or, pour se mettre en état de réussir, il faut apprendre à se confronter à ses rêves, et à la réalité qui est la sienne : les deux sont liés, non ? Puisqu’ils sont à vous… Les clés de la réussite ne viennent pas de nulle part, on ne les trouve pas au grattage, ni au tirage, on ne peut même pas les voler ou les emprunter… elles se fabriquent et c’est tout le propos de ce petit ouvrage que vous co-écrirez, car il est le vôtre. Quant à la chance, mieux vaut ne compter dessus que comme petit « plus », une fois que l’on est bien préparé à gagner. Réussir, donc, c’est gagner. Trois questions se profilent alors, pour le premier test d’auto-évaluation auquel nous vous invitons : • gagner quoi ? • gagner parce que… ? • gagner pour quoi faire ? Une bonne idée serait de vous les poser tout de suite, de fermer (temporairement) le livre pour formuler mentalement vos réponses (il peut y en avoir plusieurs), puis de choisir votre réponse, celle que vous préférez, celle qui vous représente et qui reflète votre état d’esprit présent, celle qui peut être écrite (ci-dessous). Vous pourrez ensuite regarder les réponses ci-dessous, cocher celles qui vous vont bien, et enfin voir les commentaires. © Groupe Eyrolles 1 30 fiches pour réussir les examens et concours Test : gagner 1. Gagner quoi ? Un emploi Un diplôme L’entrée dans une école Mon indépendance Un salaire à la fin du mois La paix et la sécurité Un job qui m’intéresse Le droit de vivre comme je veux ……………. 2. Gagner parce que… ? Je veux arrêter d’hésiter Je n’ai plus envie de faire des études Je veux un diplôme dans ce domaine Je veux arrêter d’être stagiaire (ou vacataire) Je veux faire ces études ………..…… 3. Gagner pour quoi faire ? Je veux avoir mon appartement Je veux vivre avec mon ami(e) Je veux que ma carrière soit variée Je veux avoir du temps libre Je veux gagner de l’argent Je veux pouvoir évoluer dans ma carrière Je veux un métier qui me permette de m’exprimer ……………... 2 © Groupe Eyrolles Introduction ■■■ 1. Gagner quoi ? Il est utile de hiérarchiser vos choix : placez en tête de vos choix ce que vous voulez par-dessus tout, avant tout le reste ; et n’oubliez pas que dans une vie, on peut changer d’avis, donc de voie. Corrigé Cela fait, voyez quels sacrifices (argent, déplacement, solitude éventuelle…) vous êtes prêt(e) à faire pour atteindre ce but-là. 2. Gagner parce que… ? Essayez de formuler positivement les motivations négatives (« parce que… ne… pas… »). En effet, une motivation négative ne dit que la moitié des désirs de son auteur. Pour parvenir à une formulation positive, vous devez répondre à ces questions : – si on n’hésite plus, on choisit ! Avez-vous envie de le faire tout de suite ? Si ce n’est pas le cas, choisissez une issue laissant des possibilités de réorientation ; – si on ne fait plus d’études, on travaille. Qu’est-ce qui vous est ouvert avec votre niveau et vos compétences réelles ? Posez-vous la question, par exemple en allant voir un conseiller d’orientation-psychologue ; – si on cesse d’être stagiaire, c’est pour faire quoi ? Comment ? Avec qui ? Et où ? 3. Gagner pour quoi faire ? Temps, argent, il est rare d’avoir les deux en même temps – et en plus d’avoir le moral pour en profiter ! C’est la même chose pour s’exprimer et avoir un emploi varié : l’emploi répond à une utilité sociale et à une demande : si vous gagnez de l’argent, c’est parce que vous produisez quelque chose ou que vous rendez un service, ce n’est pas sur votre bonne mine (et c’est vrai même pour les stars !). Donc reconfigurez votre champ d’illusions, vos vrais désirs fleuriront mieux. Bon à savoir Réussir… Ce mot vient du latin, via l’italien, et est de la même famille que « issue », « exit ». Il a d’abord signifié « avoir pour résultat », que ce résultat soit bon ou mauvais, avant de se spécialiser dans le sens du résultat heureux, tel que nous le connaissons aujourd’hui. © Groupe Eyrolles 3
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